教师惩戒权的性质是教师为了维护学校教育教学活动的正常秩序，保障教育教学活动的正常开展，依据《义务教育法》赋予教师的教育权利，针对违反学生行为规范、破坏学校校纪校规的学生而行使的一种教育管理权。

教师惩戒权是一种基于职业地位而拥有的强制性权利，也是教师的职务权利之一。它具有心理学依据，旨在通过对学生失范行为的处罚，避免失范行为的再次发生，促进合范行为的产生与巩固。教师的惩戒权不仅是公权力的一种体现，而且还是教师的职业权利，体现了国家公权力性质与教师身份带来的职业性质的双重性。这种权力的运行实际上是国家权力的换位实施，目的是为了维护另一种形式的公共利益。同时，教师惩戒的行为也可以视作是教师的一种权利，通过行使这一种权利，可以改善自己的工作环境，让自己更好地教学，这是相对于教师个人身份的一个权利的说法。

此外，教育惩戒权的存在不仅是对教师主导教学的认同和保护，还是对教师合理使用惩戒而避免滥施惩罚的一种规范，以防止惩戒权的异化。