论理组织法：根据知识的内在逻辑联系而组织课程内容的一种方法 优点：系统性，逻辑性，计划性强，获得平密的思维训练。

缺点：易忽视学生兴趣和需要。

心理组织法：根据学习者的经验、能力、兴趣、常常来组织编辑课程内容的方法。

优点：①适合儿童身心发展规律和个别差异 ②有较大的灵活性，变通性，及时增补有价值的内容。

③有利于教师和儿童一起计划，安排课程活动。

缺点：真正的兴趣难以预先确定，教师把握准。