你好！ 如何写课题结题报告 一、课题报告的结构及写作方法 课题报告有一般性的共同要求。

但不同类型的课题报告由于其结构的不同，表现出不同的风格和特色。

研究者撰写课题报告，首先必须把握各类报告的特征。

教育调查报告是对某种教育现象的调查，经过整理分析后的文字材料。

一般由题目、引言、正文、讨论或建议、结论等几部分组成。

教育实验报告是教育实验之后，对教育实验全过程及其结果进行客观、概括地反映的书面材料。

一般由题目、引言、实验方法、实验结果、结论、分析与讨论、参考文献和附录等几部分组成。

教育经验总结报告是对在教育教学实践中，经过去粗取精、去伪存真的积极探索而积累起来的经验的系统化、理论化的书面材料。

由题目、引言、正文、结尾等几部分组成。

至此可见，课题报告的写作形式是不尽相同的，但可以归结为前言，正文、结论这种三段式的基本格局。

一篇完整的教育课题报告。

除了上述几个组成部分外，还应有署名和参考资科两个部分。

其目的是表示对报告负责并表明对报告的所有权。

附录和参考资料是必须向读者交代的一些重要材料，参考文献是指在课题报告中参考和引用别人的材料和论述。

应注明出处、作者、文献标题、书名或刊名、卷期、页码、出版机构及出版时间。

二、撰写课题报告的基本要求 引言是课题报告的开场白。

引言部分必须说明进行这项课题研究工作的缘由和重要性；前人在这一方面的研究进展情况，存在什么问题；本研究的目的，采用什么方法，计划解决什么问题，在学术上有什么意义等。

要求简明扼要，直截了当。

应该指出的是，有的人在文章中对前人的工作随意否定，或轻易断言此问题前人没有研究过，属于 历史空白，这是不妥当的。

怎样开头为好，应根据课题报告的内容、各人的写作风格等因素全面考虑后确定。

但必须注意防止面面俱到，不着边际，文不对题；或一步登天，言尽意止，不留余地等毛病。

正文 正文是课题报告的主体，占报告的绝大部分篇幅；是课题报告的关键部分，体现着报告的质量和水平。

所以，必须重视正文部分的撰写。

各种不同类型的课题报告在正文部分叙述的内容不尽相同。

但要写好正文部分，都必须掌握充分的材料，然后对材料进行分析、综合、整理，经过概念、判断、推理的逻辑过程，最后得出正确的观点。

并以观点为轴心，贯穿全文，用材料说明观点。

做到材料与观点的统一，这是基本的要求。

对初学者来说。

往往易出现两种毛病：一种是只限于表述自己的论点，而缺乏科学的论证；只有论点，没有材料，缺乏说服力。

另一种毛病是罗列大量材料，平铺直叙，看不出其主要论点是什么。

出现上述毛病的原因就在于没有能以确凿的论据来说明论点，做到论点与论据的统一。

为了科学、准确、生动形象地表达研究成果，提高说服力和可信性还应减少不必要的文字叙述，而采用图、表、照片来集中反映数据和关键的情节。

当然，选用的图、表、照片也要注意少而精，准确无误。

结论 课题报告的结论部分是作者经过反复研究后形成的总体论点，它是整篇报告的归宿。

结论必须指出哪些问题已经解决了，还有什么问题尚待研究。

有的报告可以不写结论，但应作一简单的总结或对结果开展一番讨论；有的报告可以提出若干建议；有的报告不专门写一段结论性的文字，而是把论点分散到整篇文章的各个部分。

不论是哪种类型的科学研究报告。

都必须总结全文，深化主题，揭示规律。

而不是正文部分内容的简单重复，更不是谈几点体会，喊几个口号。

写结论必须十分谨慎，措词严谨，逻辑严密，文字简明具体，不能模棱两可，含糊其辞。

三、撰写课题报告应注意的几个问题 重点应放在介绍研究方法和研究结果方面。

课题报告的价值是以方法的科学性和可靠性为条件的，而这两者又有内在的联系，因为只有研究方法是科学的，才能保证研究结果是可靠的。

人们阅读或审查课题报告，主要关心的是如何开展研究，在研究中发现了什么问题，这些问题解决了没有，是如何解决的。

研究结果在现阶段达到什么程度，还有什么问题需要继续解决等。

因此，写作课题报告，主要精力应花在方法和结果部分，把研究方法交代清楚，使人感到该项研究在方法上无懈可击，从而不得不承认结果的可靠性。

理论观点的阐述要与材料相结合。

在课题报告中怎样使自己的观点得到有力的论证，是应该关心的重要问题。

论点的证实除了必须依靠逻辑的力量外，还需要依靠科学事实的支撑，做到论点与事实相结合。

课题报告一定要有具体材料，尊重事实，从事实中列出观点。

首先在论述过程中要处理好论点与事实的关系，要求研究者首先选好事实。

除了要注意事实的典型性、科学性以外，还要善于用正反两方面的事实来说明问题，揭示普遍规律。

其次是恰当地配置事实，用事实论证，主要是用来帮助人们理解不熟悉的论点。

分析讨论要实事求是，不夸大，不缩小。

在下结论时要注意前提和条件，不要绝对化，也不要以偏概全，把局部经验说成是普遍规律。

实验课题结题报告的撰写格式 一、题目：精确严谨，反映实验的自变量和因变量。

二、单位、作者 三、问题的提出 揭示实验背景、目的、意义，对实验的内容要具体明确，一语中的，指明本课题在哪个方面或哪个环节上有所突破。

四、实验方法 交待怎样选择实验对象，实验步骤等。

五、实验措施 即自变量包含哪些内容 六、实验结果 这部分是结题报告的关键，最重要的是提出数据和典型事例，数据要核实准确，注意图表的使用及格式的准确，如果能用统计检验来说明自变量与因变量的关第则更有说服力。

七、分析与讨论 由实验结果回答篇首提出的问题；对结果进行理论上的分析与论证，是否在理论上站得住脚，或对发展理论有何意义；找出得失成败，对实验中有争论的问题提出见解；本实验有待深入研究的问题和不足之处。

八、结论 是对整个实验的总结。

下结论要谨慎，结论适用范围应同取样范围一致。

九、附录与参考文献 “附录”是指内容太多的材料，不便写入总的实验报告的材料。

如测试题，调查问卷等。

参考文献指引用别人哪些材料和论述，应注明出处、作者、书刊名，甚至页码。

课题成果报告撰写 课题成果报告的撰写一般分为以下五个方面： 一、课题名称 课题名称常常使用比正文大2-3号的字型与变化了的字体（黑体较常见）来排列，上空2-3行，下空1-2行。

课题名可以与原申报的相同，也可以根据所需略有调整，但更强调的是特色的反映，字数太多时（超过20字时）也可考虑使用主副标题的形式。

二、署名 一般为“××单位课题组或×××”，注课题组的一般在首页下部或文末加注，标明课题的级别、性质、归属、负责人姓名、成员名单、报告的撰写者以及一些谢辞。

也可单独一页，将具体的工作与成员予以说明。

（评奖论文有时规定不能署名则按要求） 三、内容摘要和关键词 内容摘要是对研究报告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的结论与提出的新见解的简要说明，以100~300字而不超过300字为宜。

关键词除了帮助检索之外，还在于提醒读者须着意理解所列词语。

关键词以2~5个为宜。

四、正文 一般的研究报告其正文均由背景与目的意义、内容、方法、结果、讨论和结论等组成，但这显然是较为模式化的。

我们可以根据实际需要作出调整。

以下列举两种最常见的研究报告格式，供参考： （1）调查研究报告 五个部分组成： ①调查的缘由和目的意义 ②调查的内容、对象、方法和结果 ③对调查结果的分析和讨论 ④调查结论 ⑤对策建议 附：调查表 （2）实验研究报告 ①研究背景和目的意义 ②实验的假说及理论依据 ③实验的操作 ④实验结果 ⑤结果分析 ⑥实验结论 ⑦实验中可能存在的问题与今后研究方向 五、附录 （1）参考文献 参考文献是指那些在研究过程中参考过的文章、著作。

凡是在立意构思、实践操作、资料搜集和执笔撰写等研究过程中参考过的文献资料，不管是否直接引用，都应在文章后面的“参考文献”中一一列出。

接受过论点、引用过论据的文献，尤其不要遗漏。

排列次序按主要到次要。

有些报告称之为“参考资料”、“参考书目”、“参考文章”等，这可以视研究报告所引的文章条件而定。

其基本格式为： 引用对象 基本格式 书籍类 编号 作者名：《书名》，出版社，×年×月第×版 刊物类 编号 作者名：《文章题目》，《刊物名》，×年第×期 报纸类 编号 作者名：《文章题目》，《报纸名》，×年×月×日 课题结题8要8忌 标题要精当准确，忌空泛冗长； 立意角度要新颖，忌拾人牙慧； 主题提炼要集中，忌贪大求全； 理论依据要精当，忌东拼西凑； 实践操作性要强，忌在理论上兜圈子； 主报告要详而实，忌把实质性内容全置于附件中； 文章思路要清晰，忌繁杂错乱因果关系不相应； 语言表述要精练，忌废话连篇。

结题的其他注意事项： 成果切口小而展开大者为上； 2、成果要实在，多举实证性例子； 3、主报告与附件分开，附件要精选； 4、字数最多不超过15000字； 5、成果要经得起检查与答辩。

6、有条件的学校最好开个成果鉴定会，广泛听取专家的意见。

7、成果报告及附件装帧要美观大方。