一年级数学20以内的加减法口算题包括但不限于以下内容：

进位和退位练习：例如，8+8=、1+11=、13-3=、1+7=、16+2=、8+6=、13-4=、3+14=、5+4=、19-1=、7+1=、13-2=、8-1=、16-9=、15+5=、5+5=、10-2=、15+4=、13-5=、6+6=、5+6=、10-3=、17-1=、15-7=、18-2=、6+8=、10+10=、1+12=、7+7=、7+5=、5+8=、8+5=、15-5=、20-1=、1+9=、14+2=、3+16=、19-12=、12-5=、15+3=、16+2=等。

直观表象助口算：通过直观感知过渡到表象的运算，如建立9＋2的表象，先出示装有9个皮球的盒子，再准备2个皮球，让孩子通过直观感受说出如何摆才能一眼看出总共有几个皮球，这种方法叫做“凑十法”，即看到9就想到9和几凑成10。

理清算理助口算：基本口算的教学不仅追求口算速度，更在于使学生理清算理。例如，教学8＋5＝13时，从实际操作入手，让孩子理解8比10少2，求8与5之和，把5分成3和2,8与2组成10，还剩下3,10与3直接相加的和为3。

说理训练助口算：通过说理训练，使孩子有效地掌握基本口算，培养孩子思维的灵活性。例如教20以内的退位减法时，先出示“13－8＝？”，“等于几呢？” “等于5。” 再问：“是怎样想出来的？” “做减法，想加法。” 鼓励孩子想出另外的口算方法，并要求孩子就不同的方法加强说理训练，以提高口算的速度。

这些练习和技巧不仅有助于学生掌握基本的加减法运算，还能通过直观表象和说理训练培养学生的思维灵活性和计算准确性。