蚯蚓喜欢什么样的环境 【教学目标】 科学概念：动物生活需要一定的环境条件。

过程与方法：掌握对比实验的方法。

情感、态度、价值观：体会自然事物是相互联系的。

【教学重点】设计对比实验。

【教学难点】在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。

【教学准备】每组一份：长方形扁纸盒两个，黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15条、干土、湿土。

【教学过程】 一、谈话导入： 蚯蚓是我们熟悉的小动物。

我们一般在什么地方见到它们？你们觉得蚯蚓喜欢怎样的环境？ 2、学生自由发表。

（学生根据已有的经验猜测出：蚯蚓可能喜欢潮湿、黑暗的环境。

在此基础上引导学生设计实验验证自己的猜想。

） 二、实验一：蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境？ 我们先来研究蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境，该怎样设计实验呢？ 2、学生说说自己的想法，引导他们设计这个对比实验。

（指导学生注意控制条件。

在这个对比试验中，变量条件是什么？定量条件是什么？）学生确定，“变量是光亮与黑暗的环境，定量是蚯蚓的数量环境的湿度等”。

3、出示实验器材。

4、讨论实验步骤： （1）把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。

（2）在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。

（3）把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。

（4）5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。

（5）反复做2次。

4、分发记录单和相关实验材料，学生实验，教师巡回指导。

5、收回材料，组织交流，概括：蚯蚓喜欢黑暗的环境。

三、实验二：蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境？ 过渡：那么，蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境？让我们也来设计一个对比实验。

2、学生设计实验，自由发表。

3、教师随机出示材料，在交流中概括出比较合理的实验步骤： （1）在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边干燥，一边湿润。

（2）把10条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。

（3）5分钟以后打开盒盖观察，记录。

（4）反复做2次。

4、分发记录单和相关实验材料，学生实验，教师巡回指导。

5、收回材料，组织交流，概括：蚯蚓喜欢湿润的环境。

四、动物对环境的需要和适应： 让学生归纳：蚯蚓适合怎样的生活环境？ 2、过渡：跟蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的环境里。

3、学生看书11面的图片，说说这些动物是怎样适应环境的？ 4、拓展：当环境不适应动物生存的时候，它们会重新选择合适的环境生活，否则它们将难以生存。

谁能说说相关的例子吗？（通过该拓展活动，使学生不拘限于课堂知识，加深对“不同的动物生活在不同的环境中，各种动物生存必须有它适宜的环境。

”的理解。

）。